2022-01-12 09:50  社会热点 文章来源:微信公众号:立华说
出了个文件,讲不要乱挖县中的优秀教师,中国不是个小国家,一些人看到的现象不是另一些人看到的现象。优秀教师首先是个人,就算是再优秀的教师,首先也不能脱离人的属性去考察。
 
立华我昨天对我们干部队伍里面的一些同志讲,不要老觉得自己进了队伍就了不起,有本事辞职出去,看看能找个什么工作,然后就发现真有有本事的,也真的早就辞职出去了,市场经济,大浪淘沙,当了律师的有,做了买卖的也有。
 
人家对自己的待遇不太满意,是因为确实咱们财政给人家的工资,和人家的能力比起来低了一点,限制了人家追求美好生活的步伐。
 
辞职创业,实现个人价值,情有可原,理所应当。
 
我不怕得罪人,我们的大部分公务员,没有人家的那个水平。工资给成现在这个水平,不能说恰如其分,说个给的不多不少,也差不多。
 
更何况,就拿一个刚进队伍的办事员,现在叫二级科员举例子,江苏省江阴市的公务员待遇,就是要比甘肃省中川县的要高,两个人能力大小大差不差,一个多一个少,是中川的给少了,还是江阴的给多了?
 
都是大学毕业生,能力的差别能到哪里去?待遇就要差一倍。考上了江阴,要感激,要珍惜。
 
但是,老师是不一样的。公务员的水平大抵都在一个层次上,少数凤毛麟角的优秀,少数天赋异禀的差劲,公务员和公务员的差距,不在水平上,而在位置上。
 
这没有办法,这个工资收入放在这里,我们总是要相信市场能够合理的配置资源。
 
有多少的待遇,就能招多大的人才。
 
教师队伍内部参差不齐,水平差距大到如果放开市场,有的老师一年可以赚一千万,甚至更多,有的老师只能去吃工资。
 
有的教育集团就是资金雄厚,就是可以高价挖人,就是能给到老师一个自己满意的待遇。
 
我们总是要相信,市场能够合理的配置资源。
 
有多少待遇,就能招多大人才。
 
人家的待遇给到了位,学校愿意掏,老师愿意去,周瑜打黄盖的事情。
 
教育不是产业化的,立华我知道,教育是一项国家的工程,是一项民生的工程,是一项保障每个孩子都有希望接受大致平等的提升的工程。这些意义要是拿出来讲,我相信没有几个人能够讲过我。
 
但是立华我现在不是在谈意义,不是在谈这个规定,这个文件的合理性,因为绝对合理。
 
我是在谈,光靠禁止,能实现吗?我不是在谈合理性,我是在谈可行性。
 
本来,市场的调节机制决定了,假如河南省的范县有个好老师,被郑州市的著名高中知道了,该高中开价一个月1万,挖这个老师去。老师欣然同意。
 
现在禁止高中挖人,老师的生活本来也是一个月5000,就是不去,生活也不会受到影响。
 
但是,长此以往,师范生们可就发现了问题。
 
原本学生可以曲线救国,好的师范生共有十个,都想当老师。郑州公立学校只招2个,其他的9个好学生为了一碗稳定的饭碗,会选择暂时性的去下级行政区的县中干,因为是个金子总会发光,只要这个市场的机制在,他们还有回头被挖的可能,而且很大。
 
但是现在,一去县中深似海,从此出来是路人,一个好学生,读了四年师范,想要找个有发展的工作,想要在大城市里生活,有什么错呢?
 
于是这10个人就去卷那两个名额,毕竟只有一次机会留在郑州。
 
于是县中本来能招好的师范生来,能带一届是一届,毕竟还有机会去郑州,但是现在没有机会去郑州了。
 
卷上岸失败的师范生从此失去了入编的机会,就会直接去郑州的私立高中。
 
原本范县的孩子还能被好老师带一带,现在好了,一个也没有了。
 
毕竟,我们相信市场能对资源做出比较合理的配置。
 
想要县中留住老师,禁是管不住的,我们可以禁走,人家可以不来。
 
讲情怀没有用,情怀不能当对象,情怀不能当饭吃,想把人才留住,得加钱。
  
关于
本站一贯高度重视知识产权保护并遵守中国各项知识产权法律、法规和具有约束力的规范性文件。但出于收藏学习之目的,可能会误发表涉嫌侵犯您合法权益的内容,请您积极与我们联系处理;

上一篇:脱离群众的不要说风凉话 下一篇:学外语与生孩子

发表评论